教育部發(fā)布家庭教育“國家標準”

“不能盲目報班，不做‘虎媽’‘狼爸’。”教育部發(fā)布的《關于加強家庭教育工作的指導意見》引發(fā)廣泛熱議，并被稱之為家庭教育的“國家標準”。指導意見中明確了家長在家庭教育中的主導地位，同時也強調了學校在家庭教育中的重要作用。在新時期家校互動的全新環(huán)境中，究竟怎么成為一名好家長，完成其獨一無二的“使命”？

新政教育部反對“虎媽”“狼爸”

10月中旬，教育部印發(fā)了《關于加強家庭教育工作的指導意見》，將家庭教育工作放在一個歷史性的高度上推廣，自此，我國的家庭教育首次有了“國家標準”。

教育部基礎教育一司負責人表示，近年來，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在一些困難和問題，現實狀況不容樂觀。社會各界對家庭教育的認識不到位，家庭教育工作水平還不高，家庭教育資源相對匱乏，相關體制機制還不夠健全，學校教育、社會教育和家庭教育還沒有形成合力，這些問題導致在育人方面出現了一些違背教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的現象，如缺教少護、教而不當、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康等。

從困難和問題出發(fā)，教育部在指導意見中對如何做一名好家長做出了具體的規(guī)范，要求家長在教育孩子過程中要嚴格遵守孩子的成長規(guī)律。比如，學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養(yǎng)成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學業(yè)態(tài)度，與學校配合減輕孩子過重學業(yè)負擔，指導孩子學會自主選擇。

值得注意的是，在指導意見中，教育部對家庭教育劃出了“紅線”，即切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。家長不僅要全面學習家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育的科學理念和方法，還要重視以身作則和言傳身教，時時處處給孩子做榜樣。

同時，意見首次提出了學校在家庭教育中的重要作用，要求各地教育部門加強對家庭教育的指導，發(fā)揮好家長委員會的作用，共同辦好家長學校等。比如，按照指導意見的要求，中小學家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。

現狀“虎媽”“狼爸”被家長效仿

“昔孟母，擇鄰處”“愛其子而不教，猶為不愛也”“父母之愛子，必為之計深遠”，提起家庭教育，中國自古就有不少典型案例和名言警句。許多父母認為，如何教育孩子是自己的事不用別人插手。近幾年，社會上頻繁出現的“虎媽”“狼爸”，不少家長也紛紛效仿。所謂“虎媽”“狼爸”是對嚴苛父母的一種稱謂。