課 高考作文模擬寫作：孤獨是人生的必修課 題 文題 閱讀下面的材料，根據要求作文。 從獨自成長的大衛·科波菲爾到無人理解的聶赫留朵夫，從孤身在海上與鯊魚搏斗的圣地亞哥到命運詛咒的奧雷里亞諾家族，都表現出一種孤獨的生命形態。他們有的是物理上孑然一身，有的是精神上無人對話，有的在孤獨中倔強成長，有的在孤獨中自我安慰。 在萬物互聯的智能時代，人與人的聯系更加容易，可孤獨感卻并未因此減少。羅茲曾說：“一個人沒有朋友固然寂寞，但如果忙得沒有機會面對自己，可能更加孤獨。”南森說：“人生的第一件大事是發現自己，因此人們需要不時孤獨和沉思。” 你如何理解孤獨？人應該如何面對孤獨？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。 析 作文解析 孤獨在人們眼中一直是一個貶義詞，真正能品味孤獨的人才能發現它的妙處。正如王馨雅所說：“孤獨是屬于孤獨者的美酒，遠離世俗的喧囂，投入孤獨的懷抱，輕斟，慢飲，細品，看似冷冽的酒精背后藏著細膩的香醇。而不懂酒的人，對孤獨的理解則有失偏頗：有的人將孤獨視為‘矯揉造作’，譏諷那些‘不合群的異類’，有的人把孤獨等價于‘清高’，用孤獨裝點朋友圈讓自己‘很有氣質’。”這個作文正是引導同學們辯證、全面地思考孤獨的價值。 這則材料中的四篇小說都來自于選擇性必修上冊的第三單元——外國小說單元。這一單元的小說創作于不同的時代，不同的地域，小說人物形象迥然，故事情節各異，卻都在訴說著“孤獨”這個主題。孤獨是人的宿命。而通過文本學習我們也發現，孤獨也是面對自己、審視自己、錘煉自己的一種方式。 大衛·科波菲爾父母雙亡，孤苦伶仃，掙扎成長，在孤獨中成長和反思；聶赫留朵夫追求道德完善，靈魂凈化，無人理解，在孤獨中反省和探索；圣地亞哥獨自出海捕魚，與鯊魚搏斗，與自己對話，在孤獨中抗爭和求存；奧雷里亞諾家族成員缺乏溝通，缺少信任，互不理解，在孤獨中重復和排解……不管是物理上孑然一身，還是精神上無人對話，人的孤獨都是無可避免的。在萬物互聯的智能時代，人與人的聯系更加容易，可孤獨感卻并未因此減少，